تشكل الألعاب الحاسوبية أداةً ممتازة للتعليم، لكن الذكاء الآلي يواجه صعوبات جديدة في تطبيق هذه المحفزات. إن الفحص الدقيق ل السلوك الطلاب أثناء اللعب ضروري لتحديد احتياجات كل طالب بشكل محدد .